Комунікативний розвиток
Пропевдичний курс навчання грамоти
Мета: вчити розрізняти мовні та немовні звуки; розвивати фонематичний слух.
Тема: звук [а]. Вивчення вірша «Ананас».
Складання онлайн-пазла «Ананас».
Мета: познайомити дітей зі звуком [а] та буквою А, вчити розрізняти звук [а] в словах, розвивати фонематичний слух та артикуляційний апарат, дати уявлення про позначення букви А на письмі, навчити дітей розучувати вірш за допомогою мнемотехніки, розвивати мультимедійну грамотність за допомогою онлайн-пазла.
Мета: виховувати вміння уважно слухати та впізнавати звучання різних предметів, розрізняти звук [у] в словах, вчити дітей інтонувати звук, розвивати фонематичний слух та артикуляційний апарат, дати уявлення про позначення букви У на письмі, розвивати мультимедійну грамотність за допомогою онлайн-пазла.
Мета: дати загальне уявлення про букву О як письмове позначення звука [о], розвивати мовленнєвий слух, слухову увагу, навички складати ціле із частин, правильно обирати необхідну деталь, виконувати дії послідовно.
Мета: розвивати мовленнєвий слух, слухову увагу, навички складати ціле із частин, правильно обирати необхідну деталь, виконувати дії послідовно; дати загальне уявлення про букву М як письмове позначення звука [м].
Мета: познайомити дітей зі звуком [и], з його артикуляцією. Учити інтонаційно виділяти звук [и] у словах; вправляти в умінні утворювати іменники у називному відмінку множини; дати початкове уявлення про букву и, як письмове позначення звука [и]; розвивати фонематичний слух, конструктивні здібності.
Мета: розвивати сприйняття мовлення - слухову увагу та мовленнєвий слух; розвивати артикуляційний апарат (удосконалити артикуляцію звука [п], голосове та мовне дихання); опановувати елементи грамоти; розвивати фонематичне сприйняття, формувати фонематичні уявлення.
Мета: розвивати слухову уяву; формувати уявлення про немовленнєвий звук [т], навчити інтонувати звук; розвивати мовлення, пам'ять дітей, вивчаючи чистомовку.
Мета: дати загальне уявлення про букву Е як письмове позначення звука [е], розвивати мовленнєвий слух, слухову увагу; збагачувати словниковий запас у дітей.
Мета: дати загальне уявлення про букву К як письмове позначення звука [к], розвивати мовленнєвий слух, слухову увагу, вивчити вірш за допомогою мнемотехніки, показати майстрування павучка з синельних дротиків.
Вивчення вірша О.Кононенко «Жук з журавликом дружили».
Мета: вправляти у правильній вимові звука [ж], визначати слова, у яких є цей звук; розвивати фонематичний слух, увагу; виховувати бажання спілкуватися з природою; учити уважно слухати, розуміти та емоційно сприймати поетичний твір, свідомо запам’ятовувати; розвивати здатність передавати емоційну виразність.
Мета: познайомити дітей зі звуком [н], з його артикуляцією; вправляти у вимові звука [н]; дати початкове уявлення про букву Н, як письмове позначення звука [н]; розвивати слухову увагу, фонематичне сприйняття, конструктивні здібності.
Мета: познайомити дітей зі звуком [д], з його артикуляцією, учити чітко вимовляти звук [д], розвивати різну силу голосу; розвивати мовленнєвий слух; виховувати інтерес до мовних завдань.
Аплікація «Підзорна труба»
Мета: продовжувати вчити дітей чітко вимовляти голосні звуки [а], [о], [у]; вправляти в умінні інтонаційно виділяти звуки в словах; розвивати слухову увагу; продовжувати вчити техніки наклеювання; розвивати увагу, навички спілкування з дорослим, мовлення, образне мислення, пам’ять, відчуття форми та кольору, дрібну моторику рук; виховувати самостійність, інтерес до образотворчої діяльності.
Мета: продовжувати вчити чітко вимовляти приголосні звуки [д], [т], [н]: вправляти в умінні інтонаційно перший звук у словах; сприяти розвитку артикуляційної моторики; розвивати слухову увагу.
Мета: ознайомити дітей зі звуком [б], з його артикуляцією; учити чітко вимовляти звук в словах, та складах; вправляти у звуконаслідуванні; розвивати фонематичний звук; виховувати бажання працювати разом.
Мета: дати загальне уявлення про букву І як письмове позначення звука [і], розвивати мовленнєвий слух, слухову увагу, навчити інтонувати звук; виховувати старанність.
Мета: дати початкове уявлення про букву «ха», як письмове позначення звука [х]; познайомити зі звуком [х], з його артикуляцією, учити чітко вимовляти звук ізольовано, в словах, інтонаційно виділяти звук; вправляти в умінні добирати слова відповідно до тексту; розвивати логічне мислення, зорову пам'ять, увагу; виховувати допитливість.
Мета: познайомити зі звуком [г], з його артикуляцією; учити чітко вимовляти звук ізольовано в словах та в реченнях, інтонаційно виділяючи звук; дати початкове уявлення про букву Г, як письмово позначення звука [г]; розвивати фонематичний слух, силу голосу, увагу; виховувати допитливість.
Мета: уточнити уявлення дітей про вивчені звуки [г], [к]; продовжувати вчити чітко вимовляти ці звуки; вправляти у звуконаслідуванні та в умінні інтонаційно виділяти задані звуки у словах; продовжувати вчити розучувати вірш за допомогою мнемотехніки; закріпити прийоми ліплення; розвивати фонематичний слух; слухову та зорову увагу; виховувати допитливість.
Мета: познайомити дітей зі звуком [в]; учити чітко вимовляти звук ізольовано, в складах, словах та в реченнях, інтонаційно виділяти його; дати початкове уявлення про букву В, як письмове позначення звука «в»; розвивати креативність, фантазію, дрібну моторику рук, під час малювання ягід пальчиками.
Мета: дати початкове уявлення про букву л, як письмове позначення звука [л], познайомити зі звуком [л], його артикуляцією. Учити чітко вимовляти звук ізольовано, інтонаційно виділяти його у словах; розвивати фонематичний слух, увагу, творче мислення та уміння помічати у звичайному особливе.
Мета: дати початкове уявлення про букву с, як письмове позначення звука [с]; познайомити дітей зі звуком [с], з його артикуляцією; учити чітко вимовляти звук у складах та слова; розвивати слухове сприйняття, вміння поєднувати вимову складів із рухами рук; виховувати спостережливість.
Мета: дати початкове уявлення про букву Ч, як письмове позначення звука [ч]; познайомити дітей зі звуком, його артикуляцією; вдосконалювати вимову під час виконання ігрової вправи; розвивати фонематичний слух, мовлення, пам'ять дітей, вивчаючи скоромовку; дрібну моторику рук під час викладання і ліплення букви Ч.
Мета: познайомити дітей зі звуком [ш], з його артикуляцією; учити чітко вимовляти звук ізольовано, у складах та словах; дати початкове уявлення про букву Ш як письмове позначення звука [ш]; вправляти в умінні розфарбовувати розмальовки.
Мета: познайомити дітей зі звукосполученням [шч], з його артикуляцією; вчити чітко вимовляти звукосполучення [шч], у складах та словах; спонукати до вивчення вірша за мнемотаблицею; дати початкове уявлення про букву Щ, як письмове позначення звукосполучення [шч]; розвивати фонематичний слух, конструктивні здібності; виховувати старанність.
Мета: познайомити дітей зі звуком [з], з його артикуляцією; учити чітко вимовляти звук ізольовано, у словах, інтонаційно виділяти звук; вправляти в узгодженні прикметників з іменниками в роді; дати початкове уявлення про букву З, як письмове позначення звука [з]; розвивати зорову пам'ять, увагу; виховувати старанність.
Мета: формувати чітку вимову звуків під час подовженого плавного видиху шляхом імітації звуків від різних предметів, звуконаслідувань; розвивати фонематичний слух, пам'ять, увагу.
Мета: вдосконалювати вимову звуків [ж], [ш] в ігрових вправах; розвивати силу голосу, фонематичний слух, зорову пам'ять; виховувати інтерес до мовних завдань
Мета: познайомити дітей зі звуком [р], з його артикуляцією; учити чітко вимовляти звук [р] ізольовано, інтонаційно виділяти його в словах, дати початкове уявлення про букву Р, як письмове позначення звука [р]; розвивати слухову увагу, фонемосприймання та дрібну моторику рук, під час роботи з пластиліном.
Мета: познайомити дітей зі звуком [ц], з його артикуляцією; вправляти в умінні чітко вимовляти звук [ц] ізольовано та у словах; дати початкове уявлення про букву ц як письмове позначення звука [ц]; розвивати фонематичний слух, творчу уяву.
Тема. Закінчи віршовані чистомовки
Мета: вправляти в умінні добирати слова, що римують; розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, мовлення; виховувати інтерес до мовленнєвих ігор.
Мета: вдосконалювати вимову звукосполучення [дж] в ігрових вправах; розвивати артикуляційний апарат, творчі здібності під час виготовляння паперової бджілки.